Læring skal kunne mærkes
På Linå Friskole tror vi på høj faglighed, nysgerrighed og læringslyst. Børn skal selvfølgelig lære at læse, skrive og regne, men vi tror på, at forståelsen bliver stærkere, når det, de lærer, kobles til kroppen, sanserne og den virkelige verden.
Derfor foregår undervisningen både med bøger og blyanter, gennem projekter og med naturen som et af vores vigtigste læringsrum.
Indskoling
I indskolingen skaber vi en tryg og nysgerrig start på skolelivet. Her lærer børnene med hovedet, hænderne og kroppen.
Mellemtrin
På mellemtrinnet bygger vi videre på nysgerrigheden og lysten til at lære. Eleverne får mere ansvar og arbejder med faglig fordybelse, projekter og problemstillinger fra den virkelige verden
SFO
I SFO’en er der plads til at lande efter skoledagen, lege og være sammen. Her er fællesskab, bevægelse og udeliv i centrum, med tid til fri leg, kreative aktiviteter og fordybelse i det, børnene selv er optagede af.
Høj faglighed kræver lyst til at lære
Vi går ikke på kompromis med fagligheden. Vi skaber ro til fordybelse og kombinerer fagene med praktisk og projektorienteret læring, så børn ikke bare husker – men forstår.
Væredygtighed
At lære at være.
Skole handler ikke kun om, hvad børn skal kunne. Der skal også være plads til ro, selvfølelse, relationer og til at finde sin plads i fællesskabet.
Skræmfri begyndelse
For de yngste elever er undervisningen skærmfri. Senere introduceres digitale værktøjer gradvist, når de har et konkret fagligt formål.
Pauser og frikvarterer er skærmfrie for alle klassetrin. Her skal der være plads til leg, bevægelse og relationer ansigt til ansigt.
Faste rammer. Plads til nysgerrighed.
Udeskole betyder ikke, at børnene bare bliver sendt ud for at udforske på egen hånd. Undervisningen planlægges og rammesættes af læreren med faglige opgaver, mål og fælles opsamlinger. Grundlag_og_Vision_Linaa_Frisko…
Samtidig ønsker vi plads til at følge læringen, når nysgerrigheden opstår. En tur i skoven kan åbne for spørgsmål, der fører undervisningen et andet sted hen end forventet.